研究著作
- 豐佳燕、劉雅鳳、周鈞儀、徐靜儀 (2014)。DfC創意行動教學方案對國小資優生創造力與利社會行為表現之影響。臺北市，臺北市教師研習中心。
- 陳映蓉、豐佳燕、王瑀、莊訪祺 (2011)。資訊科技融入音樂劇動畫創作之教學研究－5E學習環與音樂圖像化概念的應用。臺北市，臺北市教師研習中心。
- 豐佳燕、王緒溢（2003）。網頁設計與Dreamweaver。臺北市，碁峰。
- 豐佳燕、呂宜娟（2002）。國小學童運用網路合作進行主題式學習之研究-問題解決與互動表現之探討。臺北市，臺北市教師研習中心。
- 豐佳燕（2000）。網路教學系統在自然與科技課程之應用研究。（教育部89年度中小學教育專題計畫成果報告，編號73）。臺北市，國立台灣師範大學科學教育中心。
- 豐佳燕（1998）。特教師資班學員認知型態對使用網路互動式遠距學習系統之影響。國立台灣師範大學特殊教育研究所碩士論文（未出版）。臺北市，國立台灣師範大學。
- 豐佳燕等(1996)。靜坐對國小學生學校適應行為之研究。臺北市，臺北市政府教育局。
- 豐佳燕等（1994）。國小美勞教學與智障、情障學生學習行為關係之研究。臺北市，教育部訓委會研究案。
期刊論文
- 豐佳燕、徐靜儀、賴阿福 (2015)。愛 創e 行動 ～I can love(GCCCE 2015)，台灣：台北福華文教會館. May 25-29, 2015。
- 劉雅鳳、豐佳燕、方慧琴(2013)。台北市立教大附小資優生品德掉愈的落實與創新～I can love。教育論叢第一期(2013.06)。臺北市，臺北市立大學教育學系
- 豐佳燕、陳明溥 (2013)。目標特定性與鷹架支持對國小學童學習遊戲程式設計之影響. 第17屆全球華人電腦教育應用大會(GCCCE 2013)，中國：北京大學. May 27-31, 2013。
- 豐佳燕、陳明溥 (2012)。不同教學方式與創意自我效能對國小學生故事動畫創作學習成效與態度之影響(The effects of instructional strategies and creative self-efficacy on animated stories for elementary students). 第16屆全球華人電腦教育應用大會(GCCCE 2012). 台灣: 台南大學. May 28-June 1, 2012。
- 豐佳燕、陳明溥 (2011)。 目標層次與鷹架策略對國小學童程式設計學習成效與認知負荷之影響(The effects of goal specify and scaffolding strategies on learners’ performance and cognitive load of programming).第15屆全球華人電腦教育應用大會(GCCCE 2011)，研討會論文。中國杭州：浙江大學. May 29~31, 2011. (The Excellent Paper Award of GCCCE 2011) 。
- 豐佳燕、陳明溥 (2010)。 自我調整學習對國小學生電腦遊戲程式設計之影響. 第14屆全球華人電腦教育應用大會(GCCCE 2010)，研討會論文。新加坡：國立新加坡教育學院. June 1-4, 2010。
- 豐佳燕(2010)。國小資優班以協同教學模式實施多媒體專題導向學習之研究。第一屆全球華人探究學習創新應用大會（GCCIL2010）。廣州大廈。2010年8月24-26日。
- 豐佳燕、陳錦雪、江佩玲（2007）。 國小資優班實施多媒體專題式導向學習初探—以「臺灣網界博覽會」為例 。2007中華資優教育學會論文，國立臺灣師範大學。
- 豐佳燕、呂宜娟（民2004）。探究鷹架在網路合作探究學習之研究：以國小學生為例。2004年第八屆全球華人計算機教育應用大會短篇論文（GCCCE2004），發表地點：香港中文大學。
- 豐佳燕、呂宜娟（2003）。BigSix在主題式網路合作探究之研究-以國小社會學習領域為例。2003年第七屆全球華人計算機教育應用論文集（GCCCE2003），發表地點：南京。
- 豐佳燕（2001）。資訊素養教育融入主題探究教學之探討。2001年資訊素養與終身學習社會國際研討會，逢甲大學圖書館。
- 豐佳燕、呂宜娟（2001）。資訊問題解決大六法(Big Six)在主題式學習上之應用與探討。台北市第三屆教育行動研究成果發表。
- Feng, C.Y. & *Chen, M. P. (2013). The effects of goal specificity and scaffolding on programming performance and self-regulation in game design. British Journal of Educational Technology (SSCI, Pre-view: Nov. 7, 2013, DOI: 10.1111/bjet.12022)
- Feng, C. Y., Chen, M. P., Chen. (2010). The Effects of Self-regulated Learning on Computer Game Design . Paper presented at the meeting of Global Chinese Conference on Computers in Education(GCCCE), Nanyang Technological University, Singapore .
- Feng, C. Y., Chen, M. P., Chen. (2008).Teaching Computer Programming in Elementary Schools: A Study on Design Digital-Game using Stagecast Creator.Paperpresented at the meeting of Global Chinese Conference on Computers in Education(GCCCE), East Lansing, Michigan State University.
- Feng, C. Y., Chen, M. P., Chen, C. S. & Chiang, P. L. (2007). The implementation of project-based learning with the Internet using team teaching: An example in gifted education at elementary school. Proceedings of the 2007 International Conference on ICT in Teaching and Learning. Hong Kong: Open University of Hong Kong. July 9-10, 2007.
行動研究
- 臺北市第16屆(2015)教育行動研究成果發表會，榮獲創新教學活動設計類：特優
- 臺北市第16屆(2015)教育行動研究成果發表會，榮獲行動研究論文發表類：佳作
- 臺北市第14屆(2013)教育行動研究成果發表會，榮獲創新教學活動設計類：特優
- 臺北市第13屆(2012)教育行動研究成果發表會，榮獲行動研究論文發表類：特優
- 臺北市第12屆(2011)教育行動研究成果發表會，榮獲創新教學活動設計類：特優
- 臺北市第11屆(2010)教育行動研究成果發表會，榮獲行動研究教育專業經驗分享類：佳作
- 臺北市第4屆(2003)教育行動研究成果發表會，榮獲行動研究論文發表類：佳作
- 臺北市第3屆(2002年)教育行動研究成果發表會，榮獲行動研究論文發表類：特優
全國教學創意KDP國際認證
- 2013年全國創意教學KDP國際認證獎～社會組優等
- 2013年全國創意教學KDP國際認證獎～自然與生活科技組甲等
- 2012年全國創意教學KDP國際認證獎～社會組特優
- 2012年全國創意教學KDP國際認證獎～藝術與人文組特優
教材設計
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